Enseignante de l'Art de Voir

Nina Hutchings enseigne l'Education de la Vision basée sur la méthode Bates depuis 13 ans. Elle est diplômée du School of Vision Education en Grande Bretagne . Elle anime des ateliers et des stages dans le sud de la France - Aix, Marseille, Avignon, Montpellier ainsi qu'à Strasbourg et à l'étranger. Elle propose des cours individuels sur RV à Aix-en-Provence.

Formée en PRAP (Prévention des Risques liés à l'activité physique) à l'INRS à Nancy, elle s'est spécialisée dans les problèmes visuels liés au travail intensif visuel que ce soit des tâches minutieuses (laboratoires de recherche, travaux dentaires …..) ou lors des périodes longues devant l'écran d'ordinateur dans le milieu professionnel. Elle organise des formations en entreprise, en collectivité et en institutions sur « Les Yeux et l'Ecran ».

Elle est également formée en SE (Somatic Experiencing), méthode thérapeutique corporelle de résolution des traumas. Sa pratique de la SE s'intègre parfaitement dans son enseignement de l'Art de Voir, Méthode Bates.

Elle a co-organisé le 17 ème Conférence Internationale de Vision Holistique à Paris en 2002 ainsi que des séminaires sur différents approches de la vision holistique.

Membre

« Association L'Art de Voir» France

« Bates Association for Vision Education » GB

« Eye and Mind Society » GB

« Association for Vision Educators  » USA

« AFPSE, Association Francophone des Praticiens de Somatic Experiencing  », France

______________________________________

Dans l'exploration de la fonction visuelle, Nina relie les yeux au comportement postural, au fonctionnement psychique ainsi qu'aux cicatrices des évènements difficiles de la vie qui s'inscrivent dans la manière dont les yeux sont amenés à regarder et voir. Dans son approche elle fait le lien entre l'acte de voir et le mental, qui permet de découvrir les schémas de comportement qui conditionnent le regard dans l'acte de voir.

Son approche de la méthode s'inspire de la citation suivante du Dr. William Horatio Bates M.D, dans son ouvrage The Cure of Imperfect Sight by Treatment without Glasses 1920.

"Nous voyons principalement avec l'esprit et seulement partiellement avec les yeux. Les phénomènes de la vision dépendent de l'interprétation que l'esprit fait de l'impression sur la rétine. Ce que nous voyons n'est pas cette impression, mais l'interprétation que nous en faisons."

et aussi :

"Un enfant est né avec une paire de yeux, mais sans un monde visuel. Il doit construire ce monde lui-même et c'est sa création personnelle. Le monde spatial devient ainsi une partie intégrale de lui. Dans une large mesure, il l'est."

Arnold Gesell M.D., Vision: Its Development in Infant and Child , 1998

Regarder est un acte volontaire (choix, intérêt, attention, curiosité, désir) qui vient de nous, de l'intérieur. Bien que la comparaison soit courante, l'oeil n'est pas un simple appareil photographique. Il fait partie de tout un système visuel très complexe dans lequel le cerveau et le système nerveux jouent le rôle principal.

Les émotions, les traumatismes de la vie peuvent avoir une influence sur la dynamique du regard et cela aura une incidence sur la mobilité et le bon fonctionnement des yeux. L'acte de regarder et de voir est modifié et devient ensuite un effort, difficile, ou même sans intérêt. Pourtant la mobilité des yeux est un facteur essentiel de la vue et plus il y a d'effort ou d'indifférence, moins les yeux sont mobiles, et le cercle vicieux des mauvaises habitudes inconscientes s'installent.

Ce lien entre l'état émotionnel et la vue est démontré dans l'étude des personnes qui, suite à un choc émotionnel, perdent leur vision de couleur, ou la totalité de leur vue (exemple célèbre de Ray Charles). L'étude des personnes qui souffrent des troubles de personnalités multiples a démontré que la même personne peut avoir un fonctionnement visuel différent selon sa personnalité du moment. (Réf : The Psychophysiological Investigation of Multiple Personality Disorder : Review and Update, Miller & Triggiano, Am. J. of Clin. Hypno., Vol.35 NÝ 1, p. 47-57, July 1992; Optical Differences in Cases of Multiple Personality Disorder , Miller Ph.D, Journal of Nervous and Mental Disease, Vol. 177, nÝ 8 P. 480-485, 1989: Visual Function in Multiple Personality Disorder , J.Am. Optom. Asso. 1996 June, 67 (6): 327-34)

La méthode Bates est un processus éducatif qui permet donc d'explorer :

• Le regard, en apprenant à être conscient du lien entre le regard, les yeux et l'objet d'intérêt, de désir, d'attention. Il est l'expression intime du vécu, des croyances, de l'attitude envers l'extérieur et vers soi-même.
• La réceptivité, en retour, de l'impression sur la rétine
• L'impact de cette réceptivité sur le fonctionnement postural
• L'interprétation par le cerveau/esprit/conscience de cette impression venue de l'extérieur pour donner un sens à l'information visuelle.

Elle comprend des exercices simples que chacun peut intégrer dans la vie quotidienne, permettant de retrouver :

• des yeux détendus,
• un regard mobile, vivant, intéressé, curieux,
• un champs visuel élargi,
• une vision binoculaire équilibrée,
• une conscience du lien entre la posture et la vue,
• un esprit reposé et dans le présent,
• une ouverture du sensoriel,
• une amélioration de la perception, de la mémoire et de la concentration.

C'est ainsi que l'on apprend à bien placer le regard pour mieux voir.

"Il est aussi naturel pour l'œil de voir qu'il est pour l'esprit d'acquérir des connaissances, et tout effort dans les deux cas est non seulement inutile, mais constitue un échec de la finalité."

Dr. W. H. Bates, The Cure of Imperfect Sight by Treatment without Glasses , 1920